Страница 58

§ 4. Место и роль СССР в послевоенном мире. Внешняя политика СССР в 1945—1953 гг.

3 замечания к странице

Теги страницы (3)

Все замечания (3)

1
Единственный развёрнутый документ параграфа — отрывок из беседы Сталина с премьером Госсовета КНР (это Чжоу Эньлай) в 1952 г. Стоит прочитать его внимательно: «Каждый американский солдат — спекулянт, занимается куплей-продажей... Нет, американцы не умеют воевать». Перед нами не анализ, а презрительная похвальба вождя, уверенного в слабости противника. И здесь у задания есть редкое достоинство: последний вопрос — «Какой главный вывод делает автор документа? По вашему мнению, он обоснован?» — прямо приглашает школьника усомниться. Есть чем ответить: недооценка Америки дорого обошлась — Корейская война, которую вёл в том числе СССР, закончилась не победой, а возвращением к той же 38-й параллели, с которой началась.
- context
- source-selection
2
Любопытен и выбор «дополнительных материалов» к параграфу о внешней политике: художественный сериал «Контригра» и документальный фильм «Фундаментальная разведка. Леонид Квасников». Оба — про советскую разведку, причём Квасников руководил как раз добычей атомных секретов США. Тема послевоенной дипломатии — ООН, раскол Германии, Корея, деколонизация — свёрнута к сюжету о доблестных разведчиках и атомном шпионаже. Это не ошибка, но показательный акцент: из всей внешней политики школьнику предлагают в виде «кино на дом» именно героику спецслужб.
- source-selection
3
Обрати внимание на глагол в заданиях: «Докажите, что после окончания Второй мировой войны только два государства — СССР и США — имели статус мировых сверхдержав». На стр. 56 в том же духе: «Приведите не менее двух доказательств укрепления геополитических позиций СССР». Задание не спрашивает, укрепились ли позиции и в чём именно, — оно выдаёт вывод готовым и просит школьника подобрать под него доказательства. Это привычная для учебника форма: думать предлагается не «так ли это?», а «как обосновать то, что уже сказано?».
- loaded-question